Методи вивчення особистості

Методи вивчення особистості

 метод спостереження

Спостереження - основний метод вивчення особистості , те, без чого немає будь підходу до вивчення особистості . Спостереження передбачає цілеспрямоване вивчення .

Вимоги до спостереження :

• збереження природності ;

• цілеспрямованість ;

• фіксація результатів .

1 . Природне спостереження - це спостереження та реєстрація спостережуваних проявів у реальному житті ( реальних життєвих умовах). Природне спостереження є багатим джерелом інформації.

Позитивні сторони:

• поведінка в природних ситуаціях ,

• проведення в повсякденному оточенні .

недоліки:

• непередбачуваність подій ,

• накладення проблем спостерігача ( особистий фактор) ,

• мала вибірка ,

• ненавмисне втручання в події, що (порушення чистоти спостереження ) .

2 . Польове спостереження . У цьому дослідженні поєднуються особливості природного спостереження та відповідного експериментального контролю .

  Метод опитування (інтерв'ю )

Один з найбільш старих і широко поширених методів отримання інформації про людей. При всьому розмаїтті , форми інтерв'ю можна розділити на структуровані і неструктуровані .

Оцінка методу інтерв'ю:

• Може давати надзвичайно корисну інформацію про особу індивідуума і його життєвої ситуації.

• Інтерпретація даних інтерв'ю носить надзвичайно суб'єктивний характер , і на неї можуть впливати уподобання самого інтерв'юера. Крім того , особистість інтерв'юера може непомітно впливати на те , наскільки відкритим і щирим проявить себе респондент під час інтерв'ю.

• Метод інтерв'ю необхідно використовувати у поєднанні з об'єктивними методами.

Стандартизовані тести (методи самозвіту )

Термін « самозвіт » в даному випадку використовується в значенні якої інформації , яку суб'єкт прямо повідомляє про себе шляхом відповіді на певні питання або шляхом вибору одного з наявних тверджень за умови обмеженої кількості варіантів ( наприклад , «так» , «ні» , « не знаю »). Опитувальники самозвіту відрізняються один від одного кількістю особистісних характеристик , вимірюваних одночасно ( табл. 25).

Тестові методи дослідження особистості

Сильні і слабкі сторони тестових методів:

• Сильні сторони:

• тести дають більш повну , визначену і систематизовану інформацію про особу , ніж , наприклад , методи спостереження і експерименту;

• одержувана інформація об'єктивна ;

• з тестами може легко працювати людина, що має відносно невелику формальну підготовку ;

• тести зазвичай володіють більшою надійністю порівняно з іншими методами.

• Недоліки:

• не захищені від навмисного обману ;

• не захищені від впливу еталонів соціальної бажаності і настановного поведінки .

метод експерименту

На відміну від інших підходів , експериментальний метод дозволяє дослідникам не тільки контролювати і передбачати певні феномени , а й давати їм пояснення .

Вимога етичних принципів проведення експерименту (Л. Хьелл , Д Зіглер , 1997 рік . ) :

• принцип обізнаного згоди ,

• принцип безпеки для життя і здоров'я досліджуваних ,

• конфіденційності .

Оцінка методу експерименту :

• Переваги :

• Дозволяє ізолювати окремі змінні і маніпулювати ними на свій розсуд .

• Встановлює причинно - наслідкові зв'язки : дозволяє робити висновки про причини .

• Збір даних , їх запис і аналіз об'єктивізованими .

• Недоліки:

• Коло феноменів , які можна вивчати , обмежений з етичних міркувань.

• Штучні лабораторні умови можуть обмежувати можливість поширити закономірності поведінки в експериментальній ситуації на поведінку в інших, не тестових умовах.

• На зміну досліджуваної змінної можуть впливати експериментальні артефакти (наприклад , уявлення про соціально бажаному або небажаному поведінці , необхідні характеристики , пристрасть експериментатора ) .

 Метод вивчення клінічних випадків

Метод вивчення історії хвороби забезпечує можливість глибокого аналізу окремої особистості. Цей метод направлений , перш за все , на діагностику та лікування індивідуумів , які страждають емоційними розладами. Крім того, вивчення клінічних випадків мало значення при створенні ряду теорій особистості і при вивченні здорових індивідів протягом багатьох років. При описі минулого клієнта ( описі клінічного випадку ) використовуються різні методи: біографічні та автобіографічні нариси , особистісні опитувальники і проективні тести , інтерв'ю , а також інформація , отримана від тих людей , які добре знають даної людини . Хоча історії хвороби являють собою цінне джерело знань про людей , цей метод не вільний від деяких недоліків , пов'язаних з тим , що об'єктом вивчення тут є конкретна людина .

Оцінка методу вивчення клінічних випадків :

1 . переваги :

• Показує складність і унікальність індивіда .

• Вільний від штучних і надуманих лабораторних умов.

2 . недоліки:

• Не забезпечує надійної основи для формулювання загальних принципів поведінки .

• Розглянуті випадки занадто приватні .

• Результати можуть відображати інтереси і особисті схильності дослідника.

• Чи не дозволяє виділити причинно - наслідкові відносини між змінними.

проективні методи

Термін « проективний метод» запропонував Л. Франк ( LK Frank , 1939) для позначення методів оцінки , в яких випробуваним дають невизначені стимули , зміст яких не передбачає чітких , обумовлених даною культурою відповідей . Подібні методи , що представляють собою швидше непрямий підхід до оцінки особистості , дозволяють людям « проектувати » на невизначений матеріал свої почуття , потреби , установки і ставлення до життя. Передбачається , що у відповідях на тестові стимули виявляються ознаки пригнічених імпульсів , захисні механізми особистості та інші її «внутрішні» аспекти .

Переваги та недоліки проективних методів:

1 . переваги :

• Тестові стимули щодо неоднорідні і неоднозначні, завдяки чому випробовуваний не знає , яку психологічну інтерпретацію отримають його відповіді .

• Непрямий спосіб подачі тестового матеріалу не спричиняє дію психологічні захисні механізми випробуваного , що дає можливість отримувати інформацію про такі аспекти особистості , які приховані від спостереження .

2 . недоліки:

• Недостатньо стандартизовані.

• Відсутня чітка процедура їх проведення , оцінки та інтерпретації .

• Мають низьку надійність і валідність .

• Інтерпретація занадто часто залежить від здогадок і інтуїції психолога , а це не сприяє підвищенню наукової цінності проективних тестів.

 кореляційний метод

Кореляційний метод використовується для встановлення зв'язків між змінними і всередині них. Дослідники , які використовують кореляційний метод , зазвичай зацікавлені в отриманні відповідей на спеціальні питання . Наприклад , чи можна на підставі успішності в коледжі передбачити професійний успіх надалі. Коефіцієнт кореляції як первинний статистичний показник позначає напрямок і силу зв'язку між змінними. Коефіцієнт кореляції може варіювати від -1,00 (повністю негативна залежність ) до +1,00 (повністю позитивна залежність) . Як дослідницька стратегія кореляційний метод дозволяє вивчати багато аспектів людської поведінки в природних умовах. Крім того , з його допомогою можна вивчати змінні , які ніяким іншим способом неможливо досліджувати з етичних міркувань. Однак кореляційний метод не дає переконливих доказів того , що одна змінна викликає появу іншої змінної , навіть якщо вони обидві тісно пов'язані , тобто , мають високий коефіцієнт кореляції . Кореляція не припускав встановлення причинних зв'язків.

Переваги та недоліки кореляційного методу :

1 . переваги :

• Дозволяє вивчати широке коло змінних , що відносяться до індивідуальних відмінностей .

• Дозволяє вивчати змінні в природних умовах реального життя .

• Дозволяє визначити , чи може наявна інформація про одну змінної використовуватися для передбачення появи ( дії ) другий змінної в майбутньому.

2 . недоліки:

• Чи не дозволяє робити висновок про те , що змінні причинно пов'язані.

• Можливі непорозуміння , викликані дією « третьої змінної ».

• Надійність і валідність шкал самооцінки можуть бути сумнівними.

• При проведенні дослідження особистості величезне значення має правильний вибір методів збору інформації та обробки матеріалу.